Compétence visée
Intégrer et adapter les principes fondamentaux des pédagogies actives (Montessori, Pikler, Reggio) et des approches innovantes (Itinérance ludique, Libre circulation) en s’appuyant sur les apports des Neurosciences pour accompagner le jeune enfant (0-6 ans).
Objectifs
- Identifier les principes clés des pédagogies Montessori, Pikler, et Reggio.
- Expliquer comment l'Itinérance Ludique et la Libre Circulation favorisent l'autonomie et l'exploration libre.
- Relier les pratiques pédagogiques aux découvertes fondamentales des Neurosciences cognitives et affectives.
- Analyser et adapter l'aménagement de l'espace pour soutenir la libre activité et le développement de l'enfant.
- Développer une posture professionnelle basée sur l'observation, le non-jugement et le soutien de l'initiative de l'enfant.
Programme
- Module 1 : Apports des neurosciences
- Module 2 : La pédagogie Montessori
- Module 3 : L’approche Loczy
- Module 4 : Itinérance ludique et libre circulation
- Module 5 : la pédagogie Reggio
- Module 6 : Mises en situation et analyse de pratique
Moyens pédagogiques d'encadrement
- Livret de formation complet remis à chaque apprenant (incluant des schémas des aménagements des espaces).
- Supports visuels (photos et vidéos d'application des différentes pédagogies).
- Études de cas et analyse de situations concrètes.
- Travaux et jeux en groupe, ateliers pratiques d'aménagement.
- Ressources documentaires supplémentaires et bibliographie commentée.
Suivi et évaluation
- Mise en situation : Réalisation d'un plan d'aménagement d'un espace avec justification des choix pédagogiques (Montessori/Pikler/Reggio/Itinérance) et neuroscientifiques.
- Quiz de connaissances sur les principes fondamentaux.
- Évaluation de la posture professionnelle lors des mises en situation de libre circulation et d'accompagnement.
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à +3 mois pour mesurer l'impact sur les pratiques professionnelles.
- Attestation de suivi et Attestation de réussite.