Compétence visée
Mettre en place les conditions optimales (matériel, espace, posture de l’adulte) pour soutenir le jeu libre, le jeu avec la nature et le développement de l’imaginaire.
Objectifs
- Identifier les différents types de jeu (libre, symbolique, fonctionnel) et leur rôle dans les apprentissages.
- Expliquer les principes du Jeu Libre et de l'importance des matériaux non structurés (heuristique).
- Intégrer la nature comme un espace et un matériel de jeu riche et essentiel.
- Expliquer le développement et l'accompagnement de l'imaginaire et du jeu symbolique (faire semblant).
- Adapter sa posture professionnelle pour être un "metteur en scène" du jeu, sans en être l'acteur principal.
Programme
- Module 1 : Théorie du jeu et phases de développement
- Module 2 : Le jeu libre et le rôle des matériaux
- Module 3 : Jeu, nature et imaginaire
- Module 4 : La posture de l'adulte
Moyens pédagogiques d'encadrement
- Livret de formation incluant des listes de matériaux non structurés et des idées d'aménagement d'espaces nature.
- Analyse de vidéos illustrant différentes situations de jeu libre.
- Atelier pratique : création collective d'un "kit de jeu heuristique" à partir de matériaux simples.
- Études de cas sur l'accompagnement de l'imaginaire
- Travaux en groupe
Suivi et évaluation
- Mise en situation pratique : Proposition d'un aménagement ou d'une activité autour du jeu libre/nature et justification des choix.
- Quiz de validation des connaissances (types de jeu, rôle de l'adulte).
- Questionnaire de satisfaction à chaud et à +3 mois pour mesurer l'impact sur les pratiques professionnelles.
- Attestation de suivi et Attestation de réussite.